Clase del 17 de diciembre de 2021

Hoy hemos visto:

Loom (y Tik Tok)

Sobre trabajos finales:

Proyecto final:

• En que utilicéis recursos vistos en clase, un mínimo de 5 recursos.
• Rúbrica para evaluaros entre vosotros. Se proporcionará más adelante.
• Tutorial de entre 5 y 10 minutos (Por ejemplo, con Loom)
• Propuesta didáctica que podáis llevar al aula de ELE. Os evaluaréis también entre vosotros.
• Habrá concurso, con premios.
• Entrega trabajos finales: Semana del 12 (S) de febrero al 19 (S) de febrero 2022 https://www.us.es/sites/default/files/2021-07/calendario_academico_2021-2022.pdf

Además, lecturas, reseñas críticas, informes, análisis de recursos, que se comunicarán con la antelación suficiente.

Tablón colaborativo:

http://linoit.com/groups/Masele%202021-2022/canvases/Masele%202021-2022

Grupo 1: Nieves García García, Íñigo Coello Aguilar, Giona Micucci, Lucía Lara González y Chihab Eddine Benmezroua (Redes sociales: Telegram y Tik Tok). 

Grupo 2: Clara García Reguera, Vanesa Garzón Galindo, Irene González Domínguez y Esther Giovanna Ordaya Díaz Audacity

Grupo 3: Rocío Castillo Delgado, Fatemeh Abedi, Laura Fernández Romero y Tiare Rodríguez Álvarez Scratch

Grupo 4: Paloma Crespillo Crouau, Emilia Gallardo Roa, Raúl García López y Svetlana Ivanushko https://es.lyricstraining.com/ y algún recurso específico para trabajar las canciones en el aula de ELE

Realidad aumentada con Mergecube

 

Creación de realidad aumentada en Android con AugmentedClass!

Holograma Spectre Hologram

Gran capacidad de evocación y motivación de las imágenes

Para el próximo día, haremos una actividad sobre el siguiente vídeo, que tenéis que ver en casa:

 

¡Felices fiestas!

TICMASELE 2021-2022 (Nueva edición) (Clase del 10 de diciembre de 2021)

Clase del 10 de diciembre de 2021

TICMASELE 2020-2021 (Nueva edición) (Clase del 10 de diciembre)

Clase del 10 de diciembre
Presentación de la asignatura

https://www.instagram.com/p/CXRh8K1s6rb/

https://www.instagram.com/p/CXRrBemsj8w/

     

Proyecto docente:

https://sevius4.us.es/index.php?PyP=LISTA&codcentro=16&titulacion=M070&asignatura=50700009

HORARIO DE CLASES:
10 de diciembre: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
17 de diciembre: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
14 de enero: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
21 de enero:15,30 a 18,00 h, Aula 101A
27 de enero: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
2 de febrero: 15:30-18h, Aula 101B
4 de febrero: 15:30-18h, Aula 101A
9 de febrero: 15:30-18h, Aula 101B
11 de febrero: 18:30h-21h, Aula 101A

Blog de aula http://elblogderobertocuadros.blogspot.com. Permite comentarios. TAMBIÉN PODÉIS CREAROS VUESTROS PROPIOS BLOGS

Tutorías martes y miércoles, de 10 a 13 horas.

Utilizaremos plataforma de EV para subir materiales.

Claustros virtuales #twitterele https://twitter.com/ojl333/status/1468656764786774016?s=20

Evaluación:

5 grupos de 4 personas:
Grupo 1:
Grupo 2: 
Grupo 3: 
Grupo 4: 

Grupo 5:

Tecnología educativa

¿Familiarización con las tecnologías? ¿Qué os gustaría enseñar empleando las TIC?
Hemos comentado algunas cuestiones generales sobre la competencia digital docente (programación, uso de Whatsapp con los estudiantes). Continuaremos con ellas la próxima clase.


Tablón de Linoit:

 

Proyecto final:
En que utilicéis recursos vistos en clase, un mínimo de 5 recursos.
Rúbrica para evaluaros entre vosotros. Se proporcionará más adelante.
Tutorial de entre 5 y 10 minutos (Por ejemplo, con Loom)
Propuesta didáctica que podáis llevar al aula de ELE. Os evaluaréis también entre vosotros.

Habrá concurso, con premios.

1. Escape room / Breakout https://www.profe-de-espanol.de/tag/escape-room/, https://eledebilbao.com/breakout-edu-en-clase-de-ele/
2. Programa de radio
3. Taller de escritura
4. Diseño de una clase online
5. Taller de escritura / Narrativa transmedia
6. Guía turística digital
7. Diseñar un juego (Scratch)
8. Español con fines específicos
9. Trabajo de la interculturalidad
10. Gamificación: Classcraft / Classdojo
11. Diseño de una app
12. Web con propuesta didáctica
13. Problemas de aprendizaje: problemas de pronunciación, poca participación, problemas de expresión escrita, comprensión lectora
14. De otras asignaturas, que podáis incorporar de otras clases, con uso de TIC.
15. Estoy abierto a vuestras sugerencias

Actividades de clase: exposiciones. Posibles temas para exposiciones (explicación y propuesta didáctica)

1. Genial.ly
2. Cómic, libros digitales (Pixton, Storybird, boomwritter)
3. Google Maps, Google Earth, Street View
4. Learning Apps / Educaplay
5. Flipgrid / Edpuzzle
6. Audacity (podcast)
7. Vídeo (Inshot, Powtoon, Animoto)
8. Redes sociales: Tik Tok, Telegram, Facebook (utilizar 2)
9. Scratch
10. Quizlet
11. Apps para aprender idiomas. Elegir 2: Duolingo, Mondly, Bussuu (Elegir 2)
12. Classdojo / Educandy
13. https://www.profe-de-espanol.de/
14. Construcción de una web (Jimdo, Wix)
15. Otro recurso que propongáis, de vuestra elección.

Además, lecturas, reseñas críticas, informes, análisis de recursos, que se comunicarán con la antelación suficiente.

Ejemplos de profesoras que imparten clases en línea:

Ana Martínez Suárez https://viajayensenaespanol.com/

Elena Prieto https://elenaprieto.com/

Posibilidades de la realidad aumentada, que iremos viendo en las próximas clases (Body Planet)

Digcompedu

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/24685/19/0

El próximo día continuaremos hablando de la competencia digital y profundizaremos en el 
Marco Común de Competencia Digital Docente 

Bibliografía: 

 

Web recomendadísima: la de la profesora Jennifer Niño https://www.profe-de-espanol.de/

7LIng

Echando un vistazo a esta app, presentada en el XIV Congreso de Lingüística General, celebrado en Sevilla esta semana.

Más información, en https://sevenling.com/

Fuegos artificiales...

Con AltspaceVR

Hologramas con Spectrehologram

 Maravillas holográficas con pocos recursos #hadaroja #greenfairy #holograma #spectrehologram

Canal de Youtube: https://www.youtube.com/channel/UC5fZsDvgA1Lk6DUEFOPlc_w/videos
https://www.youtube.com/watch?v=Qc9cI5uzVgg

Mozilla Hubs

Interesantes posibilidades de Mozilla Hubs

CoSpaces

 Combinando realidad virtual y (solo) un poco de programación:

Hay un sencillo tutorial en https://www.youtube.com/watch?v=970tJxn7YVw&t=9s

Assemblr World

 Una pequeña muestra de lo sencillo que puede resultar hacer realidad aumentada, en este caso con Assemblr World, a través del móvil y/o ordenador.

Clase del 12 de febrero

CONCURSO: 

https://drive.google.com/file/d/1cp9hKpGUrgYm0ETwJ0kqE2WQJyGM7VHh/view?usp=sharing

Nace PortaELE, primer portal global de publicaciones periódicas de #ELE http://porta-ele.es/

Apps

Grasshopper https://elandroidelibre.elespanol.com/2020/12/la-aplicacion-de-google-que-ensena-a-ninos-a-programar-ya-esta-en-espanol.html  (Grasshopper, la aplicación de Google que enseña a los niños a programar). También está en iOS y es gratuita. Está en español. Gamificación.

https://learn.grasshopper.app/

App COMUNIDAD ELE https://blogdeespanol.com/2019/07/comunidad-ele-la-aplicacion-de-la-red-ele/  (Realizada con Google Sheets, SIN CÓDIGO, se puede añadir web y blogs, a partir de Excel)

https://blogsele.glideapp.io/

https://www.glideapps.com/

https://www.profe-de-espanol.de/blogs-ele/

Hero Mask https://www.youtube.com/watch?v=EqZhssEbeeY

https://www.youtube.com/watch?v=EvImtEXgQZ0

Ruby Rei https://www.youtube.com/watch?v=4swbX-Di2v4

https://www.youtube.com/watch?v=H2snzHUC04E

    Para PC https://appparapc.com/apk/1352263/

https://www.efeescuela.es/noticias/ruby-rei-convierte-juego-aprendizaje-idiomas/

Mondly RV con gafas Oculus https://www.youtube.com/watch?v=LvyjKA7vhMA

https://www.youtube.com/watch?v=LUiSutk7Wso

Mondly taxi https://youtu.be/lYBAISe8j48

Gamificación Among us 

Enseñanza en línea: Automatización de los productos digitales https://enfoquenomada.com/gumroad/

El Netflix de los Profesores https://kumubox.com/

Robots:

ROBOTRON MINI VISUAL BLOCK PROGRAMMABLE es la versión programable del clásico Robotron

https://www.juguetronica.com/products/1413650/robotron-mini-visual-block-programmable

https://youtu.be/tDNpYmgDLzM

Dedicación de la segunda parte de la clase a los proyectos finales

Clase del 10 de febrero

Proceso de evaluación vía web de la docencia del Profesorado por parte del Alumnado en el curso 2020-2021 (primera fase)

El sistema online o vía web estará disponible para el alumnado matriculado en asignaturas de Máster, entre el 18 de enero de 2021 y el 28 de febrero del mismo año.

A través de los sistemas on-line establecidos al efecto, tanto a través de la Secretaría Virtual como usando la app VALOR US (disponible gratuitamente en versión IOS y Android).

Revisar vuestro PLE y PLN

Exposiciones:

Grupo 1:Doblas, Gutiérrez, García y Carrasco CLASSDOJO

Otras opciones: Edmodo y Google Classroom

Grupo 4: Martínez, Estébanez y Campillo GOOGLE MAPS

Google Earth

Clase del 5 de febrero

FECHA PARA TRABAJO FINAL? Del 27 (S) de febrero al 6 (S) de marzo 2021. ÚLTIMO DÍA: 5 DE MARZO, 23:59h

Podcast: resumen y recursos utilizados

https://www.ivoox.com/podcast-masele-curso-2020-2021_bk_list_9443019_1.html

Google Cardboard Realidad Virtual:

https://www.youtube.com/watch?v=Y6okKE_vnA0&t=10s

https://niixer.com/index.php/2020/10/14/software-para-crear-y-experimentar-realidad-virtua/

Lugares en Realidad Virtual https://youtu.be/PMU81jCstp4

Crear realidad aumentada con Android: Augmented Class

El viernes 5 de febrero:

Exposición de EDUCANDY: Grupo 3: Aravena, Ferrera y Montesdeoca

Hemos empezado a ver Jimdo. Segunda parte de la clase. Comienzo de web por grupos

https://www.youtube.com/watch?v=XNj4aqSk3nE&list=PLwi5G0ZnUol7am6ihVeQSZmk9pyysCceu

Clase del 3 de febrero

 

 

Otra app sobre El cuerpo humano

http://ra.sav.us.es/index.php/realidad-aumentada/99-cuerpo-humano

Expo Grupo Quizlet

Carmen Luque, Ricardo De la Cruz, Miguel Ángel Chaves y María del Carmen González

Se grabarán exposiciones

Hasta 30 minutos

Con Genial.ly

Encuesta para enviarme con un formulario de Google

https://forms.gle/i6DyxjNEfQBimabT6

Rúbrica individual

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

El viernes 5 de febrero:

Tenemos la exposición de EDUCANDY: Grupo 3: Aravena, Ferrera y Montesdeoca 5 DE FEBRERO DE 2021

Luego veremos Jimdo. Segunda parte de la clase. Comienzo de web por grupos

https://www.youtube.com/watch?v=XNj4aqSk3nE&list=PLwi5G0ZnUol7am6ihVeQSZmk9pyysCceu

El miércoles de la semana que viene, veremos los vídeos sobre las apps y los podcast.

Ivoox https://www.ivoox.com/podcast-masele-curso-2020-2021_bk_list_9443019_1.html

Clase del 22 de enero de 2021

Pequeño vídeo (5 mins), tutorial con Loom sobre análisis de un app (cuenta como NOTA DE ACTIVIDAD DE CLASE/PRÁCTICAS INFORMÁTICAS, para la próxima clase)

Grupo 1: Bussuu

Grupo 2: Mondly

Grupo 3: Memrise

Grupo 4: Hynative

(Se han elegido entre:

Duolingo

Memrise

Bussuu

Babbel

Ruby Rei

Mondly

Hynative

Rosetta Stone

Lingualia

Beelinguapp

Mosalingua

HelloTalk

https://www.linguavox.es/es/blog/listas-de-los-mas/mejores-aplicaciones-aprender-idiomas/)

Los comentaremos en la próxima clase
Proyectar móvil en ordenador con Let's view (misma wifi)

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.apowersoft.letsview&hl=es&gl=US

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=PudPSTgO17c&t=18s

Podcast

https://www.ivoox.com/s_p2_1160128_1.html

https://www.ivoox.com/podcast-masele-curso-2020-2021_bk_list_9443019_1.html

PARA VUESTRO PLE (EN SYMBALOO)

REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE:

https://twitter.com/i/lists/104067509

https://twitter.com/ProfeDe_Espanol

https://twitter.com/APLinguista

HASHTAG #twitterele

Elena Prieto: Mis recursos como profesora online

https://elenaprieto.com/mis-recursos/

Óscar Ortega: Un idioma cada vez https://comoserprofesoronline.com/blog/

Ana Martínez Suárez: https://viajayensenaespanol.com/

https://viajayensenaespanol.com/blog-profesor-espanol-online-nomada-digital/

José Ramón Rodríguez http://jramonele.blogspot.com

Web de Fran Herrera http://franherrera.com/

Portafolio digital: Seesaw https://web.seesaw.me/

Precariedad del profesor de ELE:

Acercamiento al fenómeno de la discriminación laboral en la enseñanza del español como lengua extranjera https://marcoele.com/descargas/31/mendez-et-al_discriminacion_laboral_ele.pdf

PARA LA PRÓXIMA CLASE:

Nubes de palabras. Wordart

https://www.youtube.com/watch?v=C-Y-7v8-Yo4

Cada grupo, una idea.

https://www.profedeele.es/profesores/nubes-de-palabras-ideas-clase-ele/

Las pondremos en común en la próxima semana.

- Learning Apps

Crear un juego. Uno por grupo.

Suiza

Acceso como alumnos

Más atractiva visualmente que Educaplay.

https://learningapps.org/join/sib742st

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=kJT94e8NOBc

https://www.mariajesusmusica.com/inicio/learning-apps-increible-multiherramienta-para-crear-actividades-interactivas

POWTOON (VÍDEO)

WEB / BLOG

Clase del 15 de enero de 2021

Tarea para la próxima clase: Hacer un podcast 5 mins máximo. Para qué lo usarías en ELE. Lo comentaremos en la próxima clase. Si hay dificultades las veremos en clase.

Poner también una pista de música (además de la de la voz) AUDACITY

Jamendo para música libre de derechos

Os pueden servir de inspiración: 

- Learn Spanish, beginner!, Spanish with Vicente, Podcast ProfedeELE, Movimiento en ELE, Charla de profesores

De interés: https://www.profedeele.es/profesores/ideas/como-usar-podcast-clase-ele/

Plantilla para evaluar un podcast

https://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/octubre_10/25102010_06.pdf

Ejemplo: http://www.audiria.com/index.php

http://www.audiria.com/capitulos-detalle.php?id=787

https://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/octubre_10/25102010.htm

EXCELENTE PODCAST: ELEDELENGUA eledelengua.com

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=A8APjp4g84U

- Symbaloo y Pinterest  

https://developers.pinterest.com/tools/widget-builder/?type=board&boardHeight=240&boardWidth=400&imageWidth=80&template=square&url=

Nubes de palabras. Wordart

https://www.youtube.com/watch?v=C-Y-7v8-Yo4

Cada grupo, una idea.

https://www.profedeele.es/profesores/nubes-de-palabras-ideas-clase-ele/

Las pondremos en común en la próxima semana.

- Learning Apps

Crear un juego. Uno por grupo.

Suiza

Acceso como alumnos

Más atractiva visualmente que Educaplay.

https://learningapps.org/join/sib742st

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=kJT94e8NOBc

https://www.mariajesusmusica.com/inicio/learning-apps-increible-multiherramienta-para-crear-actividades-interactivas

LA PRÓXIMA SEMANA VEREMOS ACTIVIDADES

Clase del 8 de enero de 2021

4 grupos:

Grupo 1:Doblas, Gutiérrez, García y Carrasco CLASSDOJO

Grupo 2: Luque, De la Cruz, Chaves y González QUIZLET

Grupo 3: Aravena, Ferrera y Montesdeoca EDUCANDY

Grupo 4: Martínez, Estébanez y Campillo GOOGLE MAPS

EXPOSICIONES TEMAS??

Otras actividades de clase las anunciaré con suficiente antelación

FECHA PARA TRABAJO FINAL? Del 27 (S) de febrero al 6 (S) de marzo 2021

Actas: Hasta el 24 (X) de marzo de 2021

https://www.us.es/sites/default/files/2020-09/calendario_academico_2020-2021.pdf

Recomendaciones:

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 https://jamboard.google.com/d/1kLQk3tafsK9hAcdK0TXY8EJq2mhDQesmpoaJ8hOvWKg/edit?usp=sharing. (Pizarra Digital Interactiva)

Para gamificar las clases:

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Marco Común de la Competencia Digital docente

http://aprende.intef.es/mccdd/

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE:

«La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet» (European Parliament and the Council, 2006) (p. 12)
En líneas generales, la competencia digital también puede definirse como el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el tiempo libre, la inclusión y la participación en la sociedad. (p. 12). 

Uso social, crítico,
http://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf

INTEF adapta el DigCompOrg (marco europeo de competencia digital docente)

Redes sociales: redes informales de aprendizaje. 

Crean vídeos en Youtube, leen fan fiction

Acercarse a lo que conocen los jóvenes.

Palabras clave: 

https://wordart.com/fwg8ndym09xa/competencia-digital%20docente

Actividad con Symbaloo

Symbaloo:

https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcQWOUX

https://www.loom.com/share/5b8b4cb3439e4bc1bb0dee88eecee49c

Otros curadores de contenido, que sirven también como bloc de notas: https://evernote.com/intl/es

En la próxima clase

Terminaremos la actividad de Symbaloo

Subir symbaloo a Pinterest. Habéis recibido invitación https://www.pinterest.es/robertocuadros/symbaloos-de-masele-2020-2021/

https://www.theflippedclassroom.es/symbaloo-un-escritorio-online-con-multiples-usos-educativos/

http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/02/09/pinterest-e-ideas-para-usarlo-en-el-aula

Veremos:

Nubes de palabras https://wordart.com/

https://www.profedeele.es/profesores/nubes-de-palabras-ideas-clase-ele/