Clase del 11 de diciembre de 2020

TICMASELE 2020-2021 (Nueva edición) (Clase del 11 de diciembre)

Clase del 11 de diciembre
Presentación de la asignatura

• 11 de diciembre: 15,30 a 18,00 h.
• 18 de diciembre: 15,30 a 18,00 h.
• 8 de enero: 15,30 a 18,00 h.
• 15 de enero:15,30 a 18,00 h.
• 22 de enero: 15,30 a 18,00 h.
• 3 de febrero: 15:30-18h
• 5 de febrero: 15:30-18h
• 10 de febrero: 15:30-18h
• 12 de febrero: 18:30h-21h

(De momento, por ZOOM)
Blog de aula http://elblogderobertocuadros.blogspot.com. Permite comentarios.TAMBIÉN PODÉIS CREAROS VUESTROS BLOGS

Tutorías miércoles y jueves, de 11 a 14 horas.

Utilizaremos plataforma de EV pero comentaremos otras plataformas como Edmodo para gestión de aprendizaje.

Evaluación:

4 grupos:

Grupo 1:Doblas, Gutiérrez, García y Carrasco

Grupo 2: Luque, De la Cruz, Chaves y González

Grupo 3: Aravena, Ferrera y Montesdeoca

Grupo 4: Martínez, Estébanez y Campillo

¿Familiarización con las tecnologías? ¿Qué os gustaría enseñar empleando las TIC?

Hemos comentado algunas cuestiones generales sobre la competencia digital docente (netetiqueta, identidad digital, creación de recursos, programación, uso de Whatsapp con los estudiantes, nomofobia, acoso, compartir con otros docentes). Volveremos sobre ellas la próxima clase.

Publicado en 2020. 

Proyecto final:

1. En que utilicéis recursos vistos en clase, un mínimo de 5 recursos. 
2. Rúbrica para evaluaros entre vosotros. Se irá proporcionando. 
3. Tutorial de entre 5 y 10 minutos 
4. Propuesta didáctica que podáis llevar al aula. Os evaluaréis también entre vosotros
1. Escape room
2. Programa de radio
3. Taller de escritura
4. Diseño de una clase online
5. Taller de escritura / Narrativa transmedia
6. Guía turística digital
7. Diseñar un juego (Scratch)
8. Español con fines específicos
9. Trabajo de la interculturalidad
10. Gamificación: Classcraft / Classdojo
11. Diseño de una app
12. Web con propuesta didáctica
13. Problemas de aprendizaje: problemas de pronunciación, poca participación, problemas de expresión escrita, comprensión lectora
14. De otras asignaturas, que podáis incorporar de otras clases, con uso de TIC.
15. Abierto a vuestras sugerencias

Actividades de clase: exposiciones. Posibles temas para exposiciones (explicación y unidad didáctica)

1. Canva, Genial.ly
2. Cómic, libros digitales (Pixton, Storybird)
3. Google Maps, Google Earth, Street View
4. Learning Apps
5. Audacity
6. Vídeo (Inshot, Powtoon, Animoto, editores de vídeo)
7. Redes sociales Pinterest, Twitter, Tik Tok

Además, lecturas, reseñas críticas, informes, análisis de recursos, que se comunicarán con la antelación suficiente. 

Clase prevista para el 11 de diciembre

-Convocatoria del Departamento de Literatura Inglesa y Norteamericana de la Universidad de Sevilla, de una plaza de lector/a en la Universidad de Carolina del Norte, en Chapel Hill, para el curso 2015-2016. Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 18 de diciembre de 2014.

-Subtitulado Entrada anterior del blog


-Recursos gratuitos para profesores:
Edelsa
Edinumen
Difusión
Enclave ELE (cuenta con espacio personal, previo registro)
Santillana ELE



-Seguimos con redes sociales en el aula de ELE
Twitter: documento colaborativo, con propuestas para el aula.
Hemos visto brevemente el funcionamiento de Google Drive (documentos colaborativos en la red).

-Importancia de las imágenes en ELE: 

- […] las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado;

- facilitan la instrucción, complementando las explicaciones verbales con contenidos icónicos concretos de fácil comprensión que contribuyen a la fijación de los contenidos;

- exigen un procesamiento global de la información que contienen, y pueden producir un impacto emotivo que genere sentimientos y actitudes;

- facilitan las comparaciones entre distintos elementos y permiten analizar con detalle las distintas fases de los procesos complejos;

- permiten conocer mejor el pasado […] o ver realidades poco accesibles habitualmente […] (MARQUÈS, 2007). (http://www.letras.ufmg.br/espanhol/Anais/anais_paginas%20_2502-3078/Los%20recursos.pdf, p. 3055).

Pinterest (Saldrá Elena de voluntaria a enseñarnos Pinterest), y veremos el tablero secreto creado.
Tiene versión para aplicaciones móviles
Si tenemos activado "Mapa", para añadir pines, debemos ir al signo +, que aparece abajo a la derecha para "añadir pin". Se pueden enlazar webs o subir imágenes.

Sigue el tablero MASELE 2014-2015 de Roberto en Pinterest.

http://www.relpe.org/ultimasnoticias/ideas-para-aprovechar-pinterest-en-el-aula/

Pinchando sobre la imagen, ya podemos dejar comentarios.


Instagram:
@Desafioinstagramele #instagramELE

http://pensandoenele.blogspot.com.es/2014/10/desafio-instagramele-en-octubre.html

http://jramonele.blogspot.com.es/2014/10/gamificando-instagramele-1.html

http://jramonele.blogspot.com.es/2014/10/gamificando-instagramele-2.html

https://docs.google.com/document/d/1zjpVeYuz0CLtDep6tYBBYJjZfQvXGxgBtvqEMaacO7w/edit#

Recursos que os pueden ser útiles para la clase de ELE:

-Cómic:
Pixton (para uso personal; para uso educativo tenéis 30 días de prueba),
He enviado enlace de activación a vuestro correo de gmail.

EL CÓMIC EN EL AULA DE ELE: LAS HISTORIETAS MUDAS DE QUINO Y HERLUF