Clase del 17 de diciembre de 2021

Hoy hemos visto:

Loom (y Tik Tok)

Sobre trabajos finales:

Proyecto final:

• En que utilicéis recursos vistos en clase, un mínimo de 5 recursos.
• Rúbrica para evaluaros entre vosotros. Se proporcionará más adelante.
• Tutorial de entre 5 y 10 minutos (Por ejemplo, con Loom)
• Propuesta didáctica que podáis llevar al aula de ELE. Os evaluaréis también entre vosotros.
• Habrá concurso, con premios.
• Entrega trabajos finales: Semana del 12 (S) de febrero al 19 (S) de febrero 2022 https://www.us.es/sites/default/files/2021-07/calendario_academico_2021-2022.pdf

Además, lecturas, reseñas críticas, informes, análisis de recursos, que se comunicarán con la antelación suficiente.

Tablón colaborativo:

http://linoit.com/groups/Masele%202021-2022/canvases/Masele%202021-2022

Grupo 1: Nieves García García, Íñigo Coello Aguilar, Giona Micucci, Lucía Lara González y Chihab Eddine Benmezroua (Redes sociales: Telegram y Tik Tok). 

Grupo 2: Clara García Reguera, Vanesa Garzón Galindo, Irene González Domínguez y Esther Giovanna Ordaya Díaz Audacity

Grupo 3: Rocío Castillo Delgado, Fatemeh Abedi, Laura Fernández Romero y Tiare Rodríguez Álvarez Scratch

Grupo 4: Paloma Crespillo Crouau, Emilia Gallardo Roa, Raúl García López y Svetlana Ivanushko https://es.lyricstraining.com/ y algún recurso específico para trabajar las canciones en el aula de ELE

Realidad aumentada con Mergecube

 

Creación de realidad aumentada en Android con AugmentedClass!

Holograma Spectre Hologram

Gran capacidad de evocación y motivación de las imágenes

Para el próximo día, haremos una actividad sobre el siguiente vídeo, que tenéis que ver en casa:

 

¡Felices fiestas!

TICMASELE 2021-2022 (Nueva edición) (Clase del 10 de diciembre de 2021)

Clase del 10 de diciembre de 2021

TICMASELE 2020-2021 (Nueva edición) (Clase del 10 de diciembre)

Clase del 10 de diciembre
Presentación de la asignatura

https://www.instagram.com/p/CXRh8K1s6rb/

https://www.instagram.com/p/CXRrBemsj8w/

     

Proyecto docente:

https://sevius4.us.es/index.php?PyP=LISTA&codcentro=16&titulacion=M070&asignatura=50700009

HORARIO DE CLASES:
10 de diciembre: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
17 de diciembre: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
14 de enero: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
21 de enero:15,30 a 18,00 h, Aula 101A
27 de enero: 15,30 a 18,00 h, Aula 101A
2 de febrero: 15:30-18h, Aula 101B
4 de febrero: 15:30-18h, Aula 101A
9 de febrero: 15:30-18h, Aula 101B
11 de febrero: 18:30h-21h, Aula 101A

Blog de aula http://elblogderobertocuadros.blogspot.com. Permite comentarios. TAMBIÉN PODÉIS CREAROS VUESTROS PROPIOS BLOGS

Tutorías martes y miércoles, de 10 a 13 horas.

Utilizaremos plataforma de EV para subir materiales.

Claustros virtuales #twitterele https://twitter.com/ojl333/status/1468656764786774016?s=20

Evaluación:

5 grupos de 4 personas:
Grupo 1:
Grupo 2: 
Grupo 3: 
Grupo 4: 

Grupo 5:

Tecnología educativa

¿Familiarización con las tecnologías? ¿Qué os gustaría enseñar empleando las TIC?
Hemos comentado algunas cuestiones generales sobre la competencia digital docente (programación, uso de Whatsapp con los estudiantes). Continuaremos con ellas la próxima clase.


Tablón de Linoit:

 

Proyecto final:
En que utilicéis recursos vistos en clase, un mínimo de 5 recursos.
Rúbrica para evaluaros entre vosotros. Se proporcionará más adelante.
Tutorial de entre 5 y 10 minutos (Por ejemplo, con Loom)
Propuesta didáctica que podáis llevar al aula de ELE. Os evaluaréis también entre vosotros.

Habrá concurso, con premios.

1. Escape room / Breakout https://www.profe-de-espanol.de/tag/escape-room/, https://eledebilbao.com/breakout-edu-en-clase-de-ele/
2. Programa de radio
3. Taller de escritura
4. Diseño de una clase online
5. Taller de escritura / Narrativa transmedia
6. Guía turística digital
7. Diseñar un juego (Scratch)
8. Español con fines específicos
9. Trabajo de la interculturalidad
10. Gamificación: Classcraft / Classdojo
11. Diseño de una app
12. Web con propuesta didáctica
13. Problemas de aprendizaje: problemas de pronunciación, poca participación, problemas de expresión escrita, comprensión lectora
14. De otras asignaturas, que podáis incorporar de otras clases, con uso de TIC.
15. Estoy abierto a vuestras sugerencias

Actividades de clase: exposiciones. Posibles temas para exposiciones (explicación y propuesta didáctica)

1. Genial.ly
2. Cómic, libros digitales (Pixton, Storybird, boomwritter)
3. Google Maps, Google Earth, Street View
4. Learning Apps / Educaplay
5. Flipgrid / Edpuzzle
6. Audacity (podcast)
7. Vídeo (Inshot, Powtoon, Animoto)
8. Redes sociales: Tik Tok, Telegram, Facebook (utilizar 2)
9. Scratch
10. Quizlet
11. Apps para aprender idiomas. Elegir 2: Duolingo, Mondly, Bussuu (Elegir 2)
12. Classdojo / Educandy
13. https://www.profe-de-espanol.de/
14. Construcción de una web (Jimdo, Wix)
15. Otro recurso que propongáis, de vuestra elección.

Además, lecturas, reseñas críticas, informes, análisis de recursos, que se comunicarán con la antelación suficiente.

Ejemplos de profesoras que imparten clases en línea:

Ana Martínez Suárez https://viajayensenaespanol.com/

Elena Prieto https://elenaprieto.com/

Posibilidades de la realidad aumentada, que iremos viendo en las próximas clases (Body Planet)

Digcompedu

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/24685/19/0

El próximo día continuaremos hablando de la competencia digital y profundizaremos en el 
Marco Común de Competencia Digital Docente 

Bibliografía: 

 

Web recomendadísima: la de la profesora Jennifer Niño https://www.profe-de-espanol.de/