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lunes, 15 de diciembre de 2014

Pinterest

¡Hola a todos!

Tal y como procede, recojo en esta publicación un resumen de las posibilidades que Pinterest pone al alcance del usuario y de cómo empezar a utilizarlo:

Pinterest se estructura en tableros creados por los usuarios (particulares y cada vez más empresas), en los que estos publican archivos de imagen, suyos o de otros usuarios (que han añadido a sus tableros personales gracias a la opción Pin it). Permite, así pues, tomar de- y compartir con otros una infinidad de contenidos gráficos. También es posible extender las publicaciones a otras redes sociales, dar a Me gusta o dejar comentarios. Además, permite enviar mensajes privados entre usuarios y te avisa de las nuevas publicaciones en los tableros a los que sigues.

Para poder acceder a los contenidos, el primer paso es registrarse como usuario (gratuito).


El usuario potencial elige cómo desea acceder: a través de la cuenta de Facebook o introduciendo una dirección de correo y la contraseña deseada. Ha de responder a una serie de preguntas que se plantean para completar el registro (NOTA: no es necesario poner el nombre y los apellidos reales). Una de las preguntas está relacionada con los intereses del nuevo usuario (debéis elegir al menos 4). Es importante porque estos representan y organizan por categorías los tableros de otros usuarios. Así, al seleccionar un interés seleccionamos automáticamente seguir a todos los tableros incluidos en dicha categoría. En la página principal aparecerán siempre las últimas publicaciones de dichos tableros. En este punto, podríamos decir que se asemeja a Twitter, salvo por lo imprescindible de la existencia de una imagen en cada publicación de Pinterest.


Como veis en la imagen, hay que confirmar siempre la dirección de correo electrónico después de registrarse.

En la esquina superior derecha encontráis el acceso a vuestra zona de usuario. Hacéis clic sobre vuestro nombre y a partir de aquí, la interfaz os guía en los siguientes pasos:

1.    Crear un tablero: Hacemos clic sobre Crear un tablero y completamos los campos requeridos. Se pueden crear tantos tableros como se quiera.


Observaciones:
·    Es importante señalar una categoría para figurar después entre los tableros sugeridos al resto de usuarios interesados en dicha categoría.
·    La opción de Mapa permite al resto de usuarios conocer la ubicación del autor en el momento de la publicación (con la tecnología de Foursquare).
·    El tablero puede ser público (abierto) o secreto, sólo a la vista del autor y los usuarios a los que este invite (como ocurre con el que creó Roberto para la clase, MASELE 2014-2015). IMPORTANTE: Un tablero secreto se puede editar y cambiar a público, pero UN TABLERO QUE ES PÚBLICO NO SE PUEDE CAMBIAR POSTERIORMENTE A SECRETO.
·    Es posible añadir co-pineadores si se desea.

2.    Añadir pines a los tableros (pinear): Teclear en la barra del buscador las palabras clave de la búsqueda (también es posible buscar tableros determinados con tan solo teclear el título, o buscar usuarios si conocemos su nombre en Pinterest o la cuenta de correo que tiene asociada).


Se pueden ver los resultados ampliados de forma individual, o directamente (para aquellos que nos resulten interesantes y queramos guardar) hacer clic sobre la chincheta, para añadirlo como pin a uno de nuestros tableros, o sobre el corazón para indicar que nos gusta.


Pinterest permite también dejar comentarios en las publicaciones de otros usuarios, o enviar mensajes privados, lo que lo asemeja un poco a Facebook.

3.    Sobre los usos de Pinterest en el aula, os recuerdo un enlace que ya compartió Roberto en una publicación anterior: http://www.relpe.org/ultimasnoticias/ideas-para-aprovechar-pinterest-en-el-aula/. Puede ser muy ilustrativo; echadle un vistazo.

Bueno, espero que este breve resumen os sirva de ayuda, si bien Pinterest es bastante intuitivo y continuamente se abren cuadros de diálogo como guía o asesoramiento para sacarle el mayor partido posible. De todos modos, si en algún momento os perdéis, siempre podéis volver a vuestra zona personal haciendo clic sobre la pestaña con vuestro nombre de usuario.

¡Ah! Antes de despedirme... No os perdáis el canal de Pinterest en Youtube (ir al sitio), en el que publican no sólo vídeos promocionales e ideas, ¡sino también consejos de uso y algunos truquillos!


Ahora sí, es todo. ¡Que empecéis bien la semana!


Elena

lunes, 8 de septiembre de 2014

Curso de L2 (8 de septiembre)

Resumen:

Recursos disponibles en ev.us.es
Recomiendo guía de la profesora Méndez, muy actualizada.

Vídeo: TIC en el aula ¿Por qué son necesarias?:http://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0
“Uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación” (http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/309-la-competencia-digital-docente)


Nubes de palabras

Cómics


Importancia de las imágenes en ELE: 
- […] las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado;
- facilitan la instrucción, complementando las explicaciones verbales con contenidos icónicos concretos de fácil comprensión que contribuyen a la fijación de los contenidos;
- exigen un procesamiento global de la información que contienen, y pueden producir un impacto emotivo que genere sentimientos y actitudes;
- facilitan las comparaciones entre distintos elementos y permiten analizar con detalle las distintas fases de los procesos complejos;
- permiten conocer mejor el pasado […] o ver realidades poco accesibles habitualmente […] (MARQUÈS, 2007). (http://www.letras.ufmg.br/espanhol/Anais/anais_paginas%20_2502-3078/Los%20recursos.pdf, p. 3055).