Clase del 2 de diciembre

Las mejores apps para aprender idiomas
Duolingo es la única totalmente gratuita.
También, Linqapp (app para Android y Apple)

Educaplay: Pemite crear actividades multimedia.

• Mapa interactivo: para identificar nombres sobre una imagen (mapa, foto, esquema,...) mediante cliquear o escribir.
• Adivinanza: para adivinar una palabra a partir de pistas de texto, de audio o con una imagen incompleta. Cada vez que pides otra pista disminuye la puntuación.
• Completar: ejercicios de huecos. 
• Crucigrama: la definición de las palabras puedes insertar mediante una definición escrita, pero también mediante un sonido o una imagen.
• Diálogo: para escuchar o leer una conversación entre dos o más personajes.
• Dictado: apuntar palabras o frases dictadas.
• Ordenar letras: formar palabras a partir de letras desordenadas como respuesta de una pregunta.
• Ordenar palabras: formar frases a partir de palabras sueltas.
• Relacionar: para organizar y clasificar series de elementos.
• Sopa: una sopa de letras en que tienes que encontrar las palabras buscadas.
• Test: contestar a una serie de preguntas de forma escrita o seleccionando una o más respuestas entre varias opciones. 
• Colección: para agrupar ejercicios por p.e. la misma temática o el mismo objetivo.
• Permite gestión de grupos en versión para escuelas (de pago). 

http://www.educaplay.com/es/grupos/id/11633/master_2014_2015.htm

Google Drive (trabajar en la nube). Nosotros no lo estudiaremos en profundidad. He compartido con vosotros un un breve (y estupendo) manual de Google Drive de otro excelente profesor, Joaquín Martín Iglesias (Twitter: @ejoacko ).
Este entorno de Google Drive nos permite:

• Crear y subir carpetas y documentos, por ejemplo, crear un documento de texto, una presentación, un formulario o encuesta
• Compartir un documento con los usuarios que elijamos.
• Revisar los cambios en un documento y restaurar a una versión anterior (excelente para el trabajo colaborativo) 
• Organizar documentos dentro de la unidad Gdrive (como una consigna virtual) 
• Descargar y convertir documentos a distintos formatos. 

Solo necesitaríais para ello una cuenta de gmail. Ejemplo de texto revisado (Muenti)
Ejemplo para hacer en clase.

Pizarra Digital Interactiva (PDI): LiveBoard para Android; Educreations para Ipad Se pueden conectar al proyector.  Pero sobre todo Evernote y Skitch (multiplataforma)

Retransmisión de eventos en Periscope.tv y katch.me ¿Grabamos subtitulado?

Presentación de Grupo 1: Subtitulado con Aegisub (SUBTITULADO)
DOMINGUEZ PEREZ, JESUS
GUILLEN CESPEDES, SUSANA

MARIN MARTINEZ, MARIA DOLORES

Estaría bien que hicierais vuestros comentarios sobre la presentación en nuestra etiqueta #ticmasele

Entrega del trabajo: entre el 13 y el 20 de febrero de 2016.

http://www.us.es/downloads/estudios/calendario/calendario-academico-15-16.pdf

Clase del 27 de noviembre

Twitterfall #ticmasele
Desafío de vuestros compañeros...

Convocatoria de Ayudas para la Formación de Profesorado Universitario (FPU) de 2015. Solicitudes: del 30 de noviembre al 22 de diciembre. http://investigacion.us.es/convocatorias/ver/956/1

Breve guía del profesorado de ELE

Diseño de aplicaciones: Mobincube e Infinite monkeys (Tecnología "drap and drop" ("arrastrar y soltar"). Héroes de lengua

Uso de apps para la clase (Zara, AEMT, Ikea, etc.)


-Le echaremos un vistazo a Edmodo.
http://edmodo.com/robertocuadros
(Otras alternativas: Schoology y Redalumnos)

-Gratuita (sin pagar por opciones extra)
-Control parental
-Pruebas, actividades y encuestas.
-Repositorio de documentos
-Vínculo con Google Drive y Microsoft Office Online

-Desventajas:
No tiene blog ni chat.


-La segunda parte de la clase será de trabajo en el aula (práctica de la semana que viene y/o trabajo final).


(PDI: Conviene app para móviles)

Clase del 25 de noviembre

Auxiliares de conversación:

Convocatoria de auxiliares de conversación españoles para el curso académico 2016-2017.

Convocatoria de 882 plazas Auxiliares de conversación de lengua española 2016-2017 en Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá, EEUU, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Noruega, Nueva Zelanda, Reino Unido y Suecia.

REQUISITOS: Nacionalidad española | Estudiante o titulado
PLAZO: 26 de noviembre hasta 10 de diciembre de 2015

https://www.boe.es/…/d…/2015/11/25/pdfs/BOE-A-2015-12754.pdf

Haremos descanso de 19:45 a 20h.

Seguimos con #ticmasele...

A medida que perfiléis temas, puedo sugeriros recursos particulares.

Otro blog absolutamente recomendable: http://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.com.es/

Podcast. Ldelengua
Empezaremos con audacity.
http://blogdeticmasele.blogspot.com.es/2014/12/audacity-como-crear-un-podcast.html (2ª pista)
Jamendo (descarga de música gratuita para uso privado, podcast) jamendo.com Idóneo para crear cuñas radiofónicas.
https://www.jamendo.com/track/1245166/instrumental
Plantilla para evaluar un podcast
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/octubre_10/25102010.htm
Prácticas con el programa de edición de audio Audacity (2.0.6).
Puede utilizarse en Windows y Mac
-Para convertir formatos: Format Factory (desde softonic).
-Para descargar vídeos: aTube Catcher (desde softonic) o ssyoutube
-Reproductor multimedia recomendado: VLC Media Player
-El archivo se puede subir a soundcloud para compartirlo y poder ser corregido, o subirlo a la nube (dropbox, google drive).
-Extraer audio MP3 de un vídeo de youtube: http://www.youtube-mp3.org/es
Soundcloud. https://soundcloud.com/robertocuadrosmuoz
Ejemplo: https://soundcloud.com/todd-schreiber-1/tarea-2-fonetica-pelicula-los

Kahoot: https://play.kahoot.it/#/k/a2ec42eb-a959-4748-bf54-3bc74aea53c7/intro
http://www.eledeleyre.com/blog-de-ele-de-leyre/kahoot-de-repaso-para-el-examen-final-de-espanol2

Clase del 20 de noviembre

Problemas informáticos iniciales.

0) Os habrá llegado invitación para participar en el blog. Quien no la haya recibido, que me escriba un correo electrónico para reenviársela.

1) Tuitear con #ticmasele

2) PLE y PLN. (3 primeros minutos)
Personalizar bloques con colores
Symbaloo. http://edu.symbaloo.com/home/mix/13ePQIY2EE



http://img.scoop.it/eWCigEIjBf7nToqw_Xq-Ujl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ

2) Diseño de web con Jimdo. jimdo.com   rcuadros.jimdo.com
Consejos para una buena web, además de la rúbrica (Plataforma de Enseñanza Virtual)

Para el próximo día, el grupo de Diego nos explicará cómo crearlo para la clase. Como documentación, os puede servir lo siguiente.

Podcast. Ldelengua
Empezaremos con audacity.
http://blogdeticmasele.blogspot.com.es/2014/12/audacity-como-crear-un-podcast.html

Jamendo (descarga de música gratuita para uso privado, podcast) jamendo.com Idóneo para crear cuñas radiofónicas.
Prácticas con el programa de edición de audio Audacity (2.0.6).
Puede utilizarse en Windows y Mac
-Para convertir formatos: Format Factory (desde softonic).
-Para descargar vídeos: aTube Catcher (desde softonic).
-Reproductor multimedia recomendado: VLC Media Player
-El archivo se puede subir a soundcloud para compartirlo y poder ser corregido, o subirlo a la nube (dropbox, google drive).
-Extraer audio MP3 de un vídeo de youtube: http://www.youtube-mp3.org/es
Soundcloud. https://soundcloud.com/robertocuadrosmuoz
Ejemplo: https://soundcloud.com/todd-schreiber-1/tarea-2-fonetica-pelicula-los

Clase del 19 de diciembre

-¿Encuestas de evaluación del profesorado en Secretaría Virtual?
"Para poder participar en el sistema de encuestas a través de la web, el alumno entrará con su UVUS a través de la Secretaría Virtual (https://sevius.us.es/). Dicha participación podrá ser efectiva en el último mes de clases del curso académico y durante ese periodo podrán realizarse las encuestas correspondientes a asignaturas anuales o de segundo cuatrimestre. Dado que en la actualidad aún no está habilitado este procedimiento, también se podrán realizar las de primer cuatrimestre que no se hubiesen desarrollado por el sistema de autogestión."

Avance de la primera edición (cierre en estos últimos días). Cuadros, R. y J. Villatoro (2014): Twitter en la enseñanza y aprendizaje del español, Málaga, Digitalingua.
http://digitalingua.com/biblioteca/twitter/
Próximamente, saldrá la versión para móviles.

Realidad Aumentada



MOOC (Español Salamanca A2).

-Unidades didácticas

DEBÉIS CREAR PÁGINAS ESTÁTICAS EN BLOG

Subir archivos .doc o .pdf al blog
Google Drive: Archivo: Publicar en la web, "Iniciar publicación", "Incrustar", Copiar código y...

Crear libro pdf con todas las entradas del blog

Blogdeticmasele  ·  Configuración  ›  Otros

BLOGBOOKER

http://blogbooker.com/

http://blogbooker.com/pdf/v49x7zs5-book.pdf

Tenéis modelos en una de las páginas del blog. Os incluyo aquí el texto:

En la revista digital RutaEle:
http://www.rutaele.es/unidades-didacticas/

Esquema:
Nombre de la actividad
Autor/es
Nivel y destinatarios
Duración
Objetivos
Destrezas
Contenidos funcionales, léxicos y gramaticales
Dinámica
Material y recursos
Secuenciación
Anexos: Tutoriales, sugerencias de actividades complementarias y en su caso, ejercicios resueltos

Os animo a enviar vuestras unidades didácticas a RutaEle vuestras propuestas didácticas. Os cuenta como publicación. http://www.rutaele.es/%C2%BFquieres-colaborar/

Resumen del trabajo final en el blog de aula. Yo escribiré una entrada en el blog de cada grupo con mi valoración para cada trabajo. Entrega: 21 de febrero de 2015 (fecha improrrogable).

Rúbrica: https://drive.google.com/file/d/0B_SEnF3MzP6hcU5CSGE4YVlWUU0/view?usp=sharing
Se valorarán especialmente recursos de propia creación.

Exista la opción de que entreguéis la unidad didáctica en forma de app (Infinite Monkeys).

Otras webs:
http://www.fundacionlengua.com/canal-desarrollo/es/actividades-recursos-clase-ele/art/1922/

Anexo:
Sugerencias de recursos:
-Wiki que trabaja variedades del español: https://aprendeleconquino.wikispaces.com/
Creación de vídeos interactivos:
-Crear web con subpáginas de modo sencillo, sin necesidad de programación: Google Sites
-TICs y Tareas 2.0 en la clase de ELE: Crea un vídeo interactivo con HapYak
Se pueden añadir enlaces, cuestionarios e índice de capítulos.
-Para la cuestión de los factores, interculturales, la comunidad de Facebook Intermasele https://www.facebook.com/intermasele
-Storify, compositor de historias sacadas de las redes sociales

• Permite redactar y difundir artículos con información de redes sociales
• Cualquier persona puede redactar noticias conforme estas suceden
• Se puede utilizar libremente desde el navegador web

(http://www.rtve.es/noticias/20120223/storify-compositor-historias-basadas-web-social/500560.shtml,

https://storify.com/)

Clase del 12 de diciembre

Taller MASELE el próximo lunes.

Elena os escribirá una breve entrada de blog, en que nos comentará el uso de Pinterest en el aula de ELE.


Continuamos viendo las posibilidades del cómic en el aula de ELE


-Cómic:
Pixton (para uso educativo tenéis 30 días de prueba),
Los avatares que elijáis deben ser aprobados previamente por el profesor.

EL CÓMIC EN EL AULA DE ELE: LAS HISTORIETAS MUDAS DE QUINO Y HERLUF




El cómic lo podéis insertar en el sitio



-Nubes de palabras: trabajar el léxico, pero se pueden utilizar para otras actividades. Tagul
9 IDEAS PARA TRABAJAR CON NUBES DE PALABRAS EN LA CLASE DE IDIOMAS
Se pueden guardar como imágenes.




https://tagul.com/cloud/3


-Educaplay: Actividades sin necesidad de instalar programas.
http://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.com.es/2013/02/crea-actividades-educativas-multimedia.html

Educaplay.com

https://www.youtube.com/watch?v=6ewrQt9Yc1A

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1690060/quizz_del_espanol.htm

Para crear grupos tenéis que estar registrados.

En la creación del videoquizz, debéis ajustar los tiempos para que el vídeo se pare adecuadamente en el momento de formular la pregunta. En efecto, Hay que ajustar el tiempo del vídeo con los cursores que tenéis justo debajo de la secuencia, como si tuvierais que hacer un subtitulado.

Quizz del español

La actividad aparece ya dentro del grupo, dentro de una colección a la que ya también tenéis acceso.

Clase del 5 de diciembre

Aconsejo leer siempre la entrada de la clase anterior (contenido actualizado).

Becas de prácticas Santander CRUE-CEPYME. Plazo: hasta el 31/01/2015.

Las clases serán hasta el final en el Aula 101A.

Edmodo: Recomendable si la vais a utilizar en el Practicum y/o en algunos de vuestros trabajos. El funcionamiento es similar al de Blackboard.

Prácticas con Windows Movie Maker 2.6. (descargable desde la plataforma).
Muy intuitivo (Para Mac, está el programa iMovie).
Hemos visto en clase TUTORIAL y Marta ha hecho una muestra de vídeo editado.

Descargar vídeos con Atube Catcher (Plataforma, menú Programas)
Importar vídeos, imágenes y audio.
Imágenes en Creative Commons (Google permite una búsqueda fácil; recomiendo también Flickr).
Silenciar audio: Para quitar el audio de un vídeo en Windows Movie Maker, primero ábrelo. Una vez lo tengas, ve a la pestaña "Clip", opción "Audio" y "Silenciar". Ahora, "guarda el archivo de película".
Audio: un podcast de eledelengua, por ejemplo.
Se pueden añadir transiciones y créditos iniciales y finales.
Los materiales de prueba están en la plataforma.


Redes sociales en el aula de ELE:
Twitter: Abrirse cuenta. Buscar #twitterele y seguir a @robertocuadros1
http://eledelengua.com/ldelengua-67-hablando-sobre-twitter-en-el-aula-de-espanol/

Hemos escuchado y comentado en clase la primera parte del podcast.

Pinterest: Os he enviado invitación a participar en un tablero privado.

http://www.relpe.org/ultimasnoticias/ideas-para-aprovechar-pinterest-en-el-aula/

http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/02/09/pinterest-e-ideas-para-usarlo-en-el-aula


Todas estas referencias están en la carpeta "Redes sociales", de la Plataforma.

Clase del 4 de diciembre

Nuevas carpetas de archivos en la Plataforma: "Trabajo por proyectos" y "Artículos sobre TIC".
Importante: etiquetar las entradas en los blogs, para mejorar su indexación (interna y externa).

Pizarra Digital Interactiva (PDI): el jueves 18 de diciembre os explicará un especialista informático cómo utilizarla.

Blogs que seguir: profedeele.es, profeland.com, jramonele.com, http://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.com.es/. Opción: Añadir a Lista de Lectura.

Windows Movie Maker.
Muy intuitivo (Para Mac, iMovie).
Descargar vídeos con Atube Catcher (Plataforma, menú Programas)
Importar vídeos, imágenes y audio.
Imágenes en Creative Commons (Google permite una búsqueda fácil; recomiendo también Flickr).
Silenciar audio: Para quitar el audio de un vídeo en Windows Movie Maker, primero ábrelo. Una vez lo tengas, ve a la pestaña "Clip", opción "Audio" y "Silenciar". Ahora, "guarda el archivo de película".

Aulas Educativas Virtuales: Edmodo (robertocuadros@gmail.com)
Gratuita, ya está en español, multiplataforma, permite crear insignias o badges (gamifucación).
Acceso diferenciados padres/estudiantes
Interfaz parecida a Facebook.



Más información: http://edmodo.antoniogarrido.es/

Sugerencia: Manual "Generación 3.0" (Editorial Enclave ELE).
http://issuu.com/enclave-ele/docs/generacion_issuu/3?e=0

Portal Infinite Monkeys (www.infinitemonkeys.mobi).
App gratuita para Android. Tecnología "drag and drop" ('arrastrar y soltar').

Antes de la publicación definitiva de la aplicación, os debe de aparecer esta opción:

Clase del 27 de noviembre

0. -Convocatoria de Auxiliares de Conversación 2015-2016. Solicitud: hasta el 11 de diciembre

1. Constitución de los grupos de 3 personas y creación de los blogs de grupo con Blogger. La constitución ha quedado así:

30242858 PEREZ BOULAIS, INES ineperbou Grupo 1

47208777 POZO MESA, JESUS jespozmes Grupo 1

75713025 CEREZO ALAMINOS, FRANCISCO JOSE fracerala Grupo 1

15411080 CAMPON AMADO, SARAY sarcamama Grupo 2

77821946 DIAZ-MECO SANCHEZ, LAURA MARIA laudiamec Grupo 2

E24337450 WANG , QI qiwan2 Grupo 2

G38721308 CAI , NING nincai Grupo 3

53075481 HAMON RUIZ, CIELO MARIA ciehamrui Grupo 3

04853025 HERNANDEZ PEREZ, ELENA eleherper Grupo 3

53344532 SALAS DURAN, BLANCA blasaldur Grupo 4

10882694 BALDAUF , KRISTINA kribal Grupo 4

G21523044 XU , MINGSHAN minxu1 Grupo 4

E30664161 GAO , MING mingao Grupo 5

44814494 MASA FORMOSO, MARTA marmasfor Grupo 5

31008430 SUAREZ ORTIZ, ALVARO alvsuaort Grupo 5

G62108797 WU , YAN yanwu2 Grupo 5

Exámenes de asignaturas de Máster del primer cuatrimestre: Del 14 al 21 de febrero de 2015
Cierre de actas: Hasta el 3 (M) de marzo de 2015


Se pueden subir vídeos, imágenes (o desde URL)
La opción HTML es sobre todo para incrustar código (salga la ventana en miniatura con el enlace directo).

Páginas: mejor en la parte superior

Comienzo de la asignatura TIC en la clase de ELE (MASELE), 2014-2015

¡Bienvenidos a esta nueva edición!

Roberto Cuadros Muñoz
rcuadros@us.es
Horario de clases: 18:30-21h. Jueves (Aula 101B) y viernes (Aula 101A).
Tutorías: jueves y viernes, de 17:30 a 18:30h.

¿Qué conocéis de las TIC?, ¿Qué usos pensáis que pueden tener para el aula de lengua?
Temario

1. Introducción. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y las Redes Personales de Aprendizaje (PLN)
2. Fuentes de recursos offline y online:
2.1. Programas de edición de audio y vídeo. Audacity, Windows Movie Maker.
2.2. Aulas educativas virtuales.
2.3. Redes sociales.
2.4. Webs, Blogs y Wikis.
2.5. Programas para la creación de actividades multimedia. Educaplay, Tagul
2.6. Mundo Google.
2.7. Diseño de app.
2.8. MOOCs (Cursos Masivos Online Abiertos).
2.9. Entornos virtuales 3D.
2.10. Realidad Aumentada en el aula de ELE


Trabajo final en grupos de 3 personas (una unidad didáctica multimedia. Mínimo 5 recursos. Los grupos deberían estar fijados para el próximo jueves, 27 de noviembre. Se valorarán especialmente los recursos de creación propia. La fecha la fijaremos próximamente.

Unidad didáctica (Lección): Se organizan a partir de un contexto seleccionado. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/leccion.htm

Un blog que creará cada grupo que le sierva como diario, empleando la opción páginas para los contenidos estáticos. Los resultados se expondrán en el blog general. Para que os pueda dar acceso, necesito vuestro correo electrónico (de gmail).


Bloque 1.
PLE y PLN:



Symbaloo:





My Symbaloo (escritorio en línea para organizar el PLE):



Bibliografía: la que tenéis en la plataforma ev.us.es, además de los manuales de L2 de la Biblioteca de Lengua Española

Guía del profesor de ELE 5.0 (Mar Méndez). Disponible en la platafora

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0883.pdf)

http://www.nebrija.com/revista-linguistica/el-trabajo-basado-en-proyectos-en-la-clase-de-espa%C3%B1ol-con-fines-profesionales

http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2012/2012_redELE_24_15Paula%20Vilas.pdf?documentId=0901e72b813e7203

http://ciberespiral.org/bits/index.html@p=499.html

http://www.educapps.es/educreations/

http://www.slideshare.net/rosaliarte/simo-educacin-2014-flipped-classroom-y-apps-como-pizarras-digitales?utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow_loggedout

https://www.educreations.com/lesson/view/resumen-de-la-ii-republica-y-guerra-civil-espanola/5735204/?ref=link