Clase del 28 de noviembre

VII Encuentros Todoele - Clases fuera de clase. https://www.youtube.com/watch?v=ZXZHs4XpL2A

La próxima semana se tratará "la evaluación en clase de ELE", viernes, 5 de diciembre de 2014.

Editoriales con recursos gratuitos en su web: Santillana, SGEL, Edinumen, Difusión y Edelsa.

Proyecto e-Twinning: http://www.etwinning.net/es/pub/profile.cfm?f=2&l=es&n=97750

Fechas para los trabajos:

Exámenes de asignaturas de Máster del primer cuatrimestre: Del 14 al 21 de febrero de 2015
Cierre de actas: Hasta el 3 (M) de marzo de 2015


Aspectos de los blogs:
Se pueden subir vídeos, imágenes (o desde URL), aunque es cierto que, en el caso de los primeros, no pueden ser archivos muy grandes.
La opción HTML es sobre todo para incrustar código (es decir, que salga la ventana en miniatura con el enlace directo).

Cómo adjuntar archivos doc, pdf, excel, zip... a Blogger... Mediante Google Docs o Dropbox

• http://materialesparatuclase.blogspot.com.es/2012/03/subir-archivos-doc-o-pdf-al-blog.html
• http://www.iniciablog.com/2012/02/blogger-adjuntar-pdf-archivos-excel.html

Para seguir blogs de otras personas, "Lista de lectura", "blogs que sigo".

Hay app para iOs y Google Play.

Muchas posibilidades de los gadgets (opción "Diseño"). Conviene no cargar la página con demasiados gadgets

Páginas: mejor en la parte superior


Unidad didáctica (Lección): Se organizan a partir de un contexto seleccionado. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/leccion.htm

Trabajo por proyectos: Un proyecto consiste en un conjunto de actividades, organizadas y secuenciadas de tal forma que al final se obtenga un resultado o producto determinado http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/trabajoproyectos.htm


Prácticas con el programa de edición de audio Audacity (2.0.6).
Vuestra compañera Inés ha explicado muy bien su funcionamiento básico.
  Puede utilizarse en Windows y Mac
-Para convertir formatos: Format Factory (desde softonic).
-Para descargar vídeos: aTube Catcher (desde softonic).
-Reproductor multimedia recomendado: VLC Media Player
-El archivo se puede subir a soundcloud para compartirlo y poder ser corregido, o subirlo a la nube (dropbox, google drive).
-Extraer audio MP3 de un vídeo de youtube: http://www.youtube-mp3.org/es

-Documentos del curso y programas en la plataforma de la Universidad (http://ev.us.es)

Clase del 27 de noviembre

0. -Convocatoria de Auxiliares de Conversación 2015-2016. Solicitud: hasta el 11 de diciembre

1. Constitución de los grupos de 3 personas y creación de los blogs de grupo con Blogger. La constitución ha quedado así:

30242858 PEREZ BOULAIS, INES ineperbou Grupo 1

47208777 POZO MESA, JESUS jespozmes Grupo 1

75713025 CEREZO ALAMINOS, FRANCISCO JOSE fracerala Grupo 1

15411080 CAMPON AMADO, SARAY sarcamama Grupo 2

77821946 DIAZ-MECO SANCHEZ, LAURA MARIA laudiamec Grupo 2

E24337450 WANG , QI qiwan2 Grupo 2

G38721308 CAI , NING nincai Grupo 3

53075481 HAMON RUIZ, CIELO MARIA ciehamrui Grupo 3

04853025 HERNANDEZ PEREZ, ELENA eleherper Grupo 3

53344532 SALAS DURAN, BLANCA blasaldur Grupo 4

10882694 BALDAUF , KRISTINA kribal Grupo 4

G21523044 XU , MINGSHAN minxu1 Grupo 4

E30664161 GAO , MING mingao Grupo 5

44814494 MASA FORMOSO, MARTA marmasfor Grupo 5

31008430 SUAREZ ORTIZ, ALVARO alvsuaort Grupo 5

G62108797 WU , YAN yanwu2 Grupo 5

Exámenes de asignaturas de Máster del primer cuatrimestre: Del 14 al 21 de febrero de 2015
Cierre de actas: Hasta el 3 (M) de marzo de 2015


Se pueden subir vídeos, imágenes (o desde URL)
La opción HTML es sobre todo para incrustar código (salga la ventana en miniatura con el enlace directo).

Páginas: mejor en la parte superior

Comienzo de la asignatura TIC en la clase de ELE (MASELE), 2014-2015

¡Bienvenidos a esta nueva edición!

Roberto Cuadros Muñoz
rcuadros@us.es
Horario de clases: 18:30-21h. Jueves (Aula 101B) y viernes (Aula 101A).
Tutorías: jueves y viernes, de 17:30 a 18:30h.

¿Qué conocéis de las TIC?, ¿Qué usos pensáis que pueden tener para el aula de lengua?
Temario

1. Introducción. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y las Redes Personales de Aprendizaje (PLN)
2. Fuentes de recursos offline y online:
2.1. Programas de edición de audio y vídeo. Audacity, Windows Movie Maker.
2.2. Aulas educativas virtuales.
2.3. Redes sociales.
2.4. Webs, Blogs y Wikis.
2.5. Programas para la creación de actividades multimedia. Educaplay, Tagul
2.6. Mundo Google.
2.7. Diseño de app.
2.8. MOOCs (Cursos Masivos Online Abiertos).
2.9. Entornos virtuales 3D.
2.10. Realidad Aumentada en el aula de ELE


Trabajo final en grupos de 3 personas (una unidad didáctica multimedia. Mínimo 5 recursos. Los grupos deberían estar fijados para el próximo jueves, 27 de noviembre. Se valorarán especialmente los recursos de creación propia. La fecha la fijaremos próximamente.

Unidad didáctica (Lección): Se organizan a partir de un contexto seleccionado. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/leccion.htm

Un blog que creará cada grupo que le sierva como diario, empleando la opción páginas para los contenidos estáticos. Los resultados se expondrán en el blog general. Para que os pueda dar acceso, necesito vuestro correo electrónico (de gmail).


Bloque 1.
PLE y PLN:



Symbaloo:





My Symbaloo (escritorio en línea para organizar el PLE):



Bibliografía: la que tenéis en la plataforma ev.us.es, además de los manuales de L2 de la Biblioteca de Lengua Española

Guía del profesor de ELE 5.0 (Mar Méndez). Disponible en la platafora

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0883.pdf)

http://www.nebrija.com/revista-linguistica/el-trabajo-basado-en-proyectos-en-la-clase-de-espa%C3%B1ol-con-fines-profesionales

http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2012/2012_redELE_24_15Paula%20Vilas.pdf?documentId=0901e72b813e7203

http://ciberespiral.org/bits/index.html@p=499.html

http://www.educapps.es/educreations/

http://www.slideshare.net/rosaliarte/simo-educacin-2014-flipped-classroom-y-apps-como-pizarras-digitales?utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow_loggedout

https://www.educreations.com/lesson/view/resumen-de-la-ii-republica-y-guerra-civil-espanola/5735204/?ref=link

VII Encuentros Todoele: Gamificación en la clase de ELE

Sugerencia para vuestro trabajo de clase, o incluso de Fin de Máster.

Curso de L2 (8 de septiembre)

Resumen:

Recursos disponibles en ev.us.es

Recomiendo guía de la profesora Méndez, muy actualizada.

Vídeo: TIC en el aula ¿Por qué son necesarias?:http://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

“Uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación” (http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/309-la-competencia-digital-docente)

Nubes de palabras

Cómics

Importancia de las imágenes en ELE: 

- […] las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado;

- facilitan la instrucción, complementando las explicaciones verbales con contenidos icónicos concretos de fácil comprensión que contribuyen a la fijación de los contenidos;

- exigen un procesamiento global de la información que contienen, y pueden producir un impacto emotivo que genere sentimientos y actitudes;

- facilitan las comparaciones entre distintos elementos y permiten analizar con detalle las distintas fases de los procesos complejos;

- permiten conocer mejor el pasado […] o ver realidades poco accesibles habitualmente […] (MARQUÈS, 2007). (http://www.letras.ufmg.br/espanhol/Anais/anais_paginas%20_2502-3078/Los%20recursos.pdf, p. 3055).