Clase del 14 de diciembre

GRUPOS:
 

HU , JINGJING Grupo 1
MIRANDA RODRIGUEZ, ALEJANDRO Grupo1
MORALES SALVADOR, FCO JAVIER Grupo 1 Audacity 19/12

BORBALAN SANCHEZ, ALICIA Grupo2
BURGOS URBANO, SARA Grupo 2 Educaplay 21/12
LOPEZ MILLA, LUCIA Grupo 2

ALAMO GARCIA, JESUS JAVIER Grupo 3WMM 9/1/2019
CAMPANO MADRID, ANA Grupo 3
PALOMINO RODRIGUEZ DE LA PAZ, ROBERTO Grupo3



CORDERO CHAVES, ALMUDENA Grupo4 Geolocalización 11/1/2019
COUSILLAS REY, JOSE Grupo4
D'ARMAGNAC , CLAIRE Grupo 4

ARMENTA CARRASCO, ISIS WENDOLIN Grupo 5 Quizlet 16/1/2019

MAZA ALEGRE, FRANCISCO MANUEL Grupo5

Usaremos esta rúbrica:

https://docs.google.com/forms/d/1G7P0YBHiecigEQuvnM9sQUkltT_AW4j8cEU7Ub85ZDo/edit

Seesaw

http://formacion.intef.es/pluginfile.php/153827/mod_imscp/content/3/seesaw.html  

http://educaglobal.es/2016/07/seesaw-o-el-nuevo-portfolio-para-docentes/

Journal

Aprovechad las opciones: texto, audio, archivo.

Alternativa a Educaplay:
Learning Apps:
https://www.mariajesusmusica.com/inicio/learning-apps-increible-multiherramienta-para-crear-actividades-interactivas

JIMDO: página personal / blog (Preferible, OPCIÓN blog) Crea tú mismo tu página web desde el principio

Jimdo.com

Feedly  Lector de RSS https://feedly.com/

El próximo día:
https://wordart.com/  

 

 Bibliografía:

https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2016/07/28/guia-para-profesorado-de-ele-version-6-0-maria-mendez-santos/

 

Clase Masele 12 de diciembre

Edmodo

Seesaw

Portafolio:
Reflexivo sobre el propio conocimiento
Más allá de un diario de clase
Evaluación de las competencias (programa de la asignatura)
Participación en las prácticas propias y reflexión sobre las ajenas.
Presentación del alumno, objetivos formativos, productos, fuentes bibliográficas (mencionadas dentro de clase pero también las utilizadas fuera de ella).
Diario de campo, comentarios del profesor
Mapas conceptuales (cmaptools)
Foros, chats, correos electrónicos,
Incluir el trabajo en grupo, comentado desde el punto de vista de cada estudiantes: comentarios personales, opiniones, recomendaciones.
Calidad de los contenidos: escritura y redacción de los textos, corrección, referencias y enlaces aportados.
¿Qué he aprendido en la asignatura?
Competencia con las herramientas informáticas

Trabajo en grupo:

Utilizar al menos los recursos de los que hablaréis en las exposiciones: Audacity, Windows Movie Maker, Educaplay, Quizlet, Geolocalización: Google Maps (explicación de la herramienta y propuesta didáctica en el aula)
Originalidad de la propuesta y de los materiales.
Variedad de los recursos
Grabaréis un tutorial explicando la web
Evaluación entre iguales



Exposiciones: utilizaréis Genial.ly




Ejemplos de trabajos del curso anterior:

• https://maselerostic1.jimdo.com/
• Web: https://feriadesevilla18.jimdo.com/
• Tutorial: https://youtu.be/utN_zNObylU
• https://sehacecaminoalandarmasele.jimdo.com/2018/02/15/videotutorial/
• https://youtu.be/jMKcgyusTro
• https://didacticsmasele.jimdo.com/

Bibliografía:
https://artefactosdigitales.com/listado-de-artefactos/



Entrega de trabajos: acordar fecha en los próximos días.


Entornos personales de aprendizaje (PLE)

Adell: https://youtu.be/xKUiBD6Ckmg

PLE Symbaloo

Jimdo

Resumen del curso L2

Pinterest http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/02/09/pinterest-e-ideas-para-usarlo-en-el-aula

Facebook en ELE http://eledelengua.com/ldelengua-106-sobre-el-uso-de-facebook-en-el-aula-de-ele/

Twitterele Listas de ELE etiquetas como #twitterele

Concurso Spanish in a day http://spanishinaday.com/

http://www.concedecine.com/e-de-estudiante/spanish-in-a-day/

TIC y Tareas 2.0. en la clase de ELE https://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.com/?m=0

Web http://www.profedeele.es/

Cómic https://www.profedeele.es/profesores/comic-aula-ele-quino-herluf/

Nubes de palabras http://www.profedeele.es/2014/09/nubes-de-palabras-ideas-clase-ele.html

LearningApps https://learningapps.org/index.php?category=89&s=

Podcast http://www.audiria.com/index.php

The Education District https://www.youtube.com/watch?v=9CZCc3SFY5U

Habilidades TIC para el aprendizaje https://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

RAEle http://ra.sav.us.es/index.php?option=com_content&view=article&id=73:corazon-7&catid=27:ra&Itemid=123

Presentación https://view.genial.ly/59b3b57d6882b6312cc94cef/recursos-ele

Formación continua del profesorado de ELE: sus retos en una propuesta de programa de formación en línea

http://blog.edinumen.es/index.php/2018/09/04/formacion-continua-profesorado-ele-retos-programa-formacion-online/

Clase del 24 de enero de 2018

Encuestas al alumnado sobre la actividad docente

Realizadas por internet

Recordatorio del trabajo final:

Vídeo de entre 5 o 10 minutos presentándonos vuestra web.
https://screencast-o-matic.com/home (opcional subida a Youtube; en este caso, proporcionad un vínculo). En la primera entrada del curso, tenéis más información.
Guía sobre elaboración de vídeos didácticos publicada en Edmodo y en el enlace
https://drive.google.com/open?id=1G-kOHOARnLL5dj-J9asCIh3398MaiTpS


Rúbrica para evaluación "inter pares":
https://drive.google.com/open?id=1fCQVjXYaX34IjSXYVi5yZZq0M8RVGRu7deDFhGisIDI

Grupo 1 evalúa al grupo 5.
Grupo 2 evalúa al grupo 3.
Grupo 3 evalúa al grupo 4.
Grupo 4 evalúa al grupo 2.
Grupo 5 evaluá al grupo 1.


Subtitulado con Amara

Experiencia con Guadalingo. Vídeos sobre el videojuego en https://www.youtube.com/playlist?list=PL6pMuGwXC-WKkobCHhCBwn489xgecXFTG

​

Aprendizaje mixto (blended learning), aprovechar el componente oral.

Clase del 19 de enero

Sobre las imágenes






https://docs.google.com/document/d/1jqWyP22LjmkRjGvkKI7GVu2TDpi5Vd60Ni4J7rzUCGg/edit?usp=sharing


Pinterest:

https://ahoraele.wordpress.com/2015/11/19/4-formas-de-usar-pinterest-en-el-aula-de-ele/
http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/02/09/pinterest-e-ideas-para-usarlo-en-el-aula
Para embeber tablero, este debe ser público.
Se pueden añadir comentarios
O crear un tablero temático que agrupe imágenes en particular.

Instagram

https://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.com.es/2016/03/instagram-en-la-clase-de-ele-una-tarea.html

Entrevista hasta 5:40, 7:30, 18:46 https://www.youtube.com/watch?v=-16rccdrHpo


https://twitter.com/InstagramELE

Te presentamos #yoquieroaprenderespañol ¿Estás aprendiendo o quieres aprender español? THIS IS THE PLACE TO BE Sigue nuestro hashtag #yoquieroaprenderespañol y disfruta de contenidos innovadores y originales de nuestros super profes online: @reuniondelenguas_learnspanish @eleconole @aboteromoriarty @bylinguaco @tuyoyelespanol @Joserepetitor @learnspanisheverywhere @enjoyespanol @bilinguas @spanishtomind @isabelgrasa @hablaele @spanishcaramba @betterinspanish @espagnolalamaison @ahoraele @ole_edu @clicespanol @carmele.espanol @anabelhispanish @proferick @claudinsitalianspanishclasses ¡Pon un poco de español real en tu vida! 👩‍🏫👨‍🏫¿Eres profe de ELE ONLINE y quieres unirte a nosotros? Link de acceso al grupo en @reuniondelenguas_learnspanish bio

Una publicación compartida de Eleconole (@eleconole) el Ene 9, 2018 at 10:46 PST

https://www.instagram.com/p/BdvUIPrBlFF/  #Yoquieroaprenderespañol


Memes y gifs:
http://www.profe-de-espanol.de/2016/06/04/los-memes-en-clase-de-ele/
giphy.com
http://www.imagechef.com/ic/es/meme-maker/

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- Exposición de Quizlet

- El próximo día veremos Guadalingo:
https://www.edinumen.es/guadalingo/
 opinión mía y de los estudiantes sobre este material.